tag:blogger.com,1999:blog-47832740307873005532024-03-21T13:10:51.149-07:00FeldforschungAndreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.comBlogger65125tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-41979353465329389522015-12-09T08:46:00.000-08:002015-12-09T08:48:11.779-08:00Zwischen Schloss und Mensa - das Schalterhaus Projekt. <br />
<div class="MsoNormal">
<style>
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--</style><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">„Concrete Poetry und
das Schloss“ </b></div>
<div class="MsoNormal">
In Kooperation mit den Stadtwerken Osnabrück entwickelten
und realisierten Studierende des Fachgebietes Kunst/Kunstpädagogik der Universität
Osnabrück einen Wandmalentwurf, der nun das neue Schaltergebäude zwischen dem
Schloss und der Mensa ziert. Unter der Leitung von Prof. Dr. Andreas Brenne,
Nikola Dicke und Frank Gillich setzten sich die Studierenden mit dem Gestaltungsentwurf<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>der Stadtwerke Osnabrück auseinander, der einen
Übergang zwischen der Vegetation des Schlossparks und dem neuentstandenen Monopteros
markiert. In einem stilisierten Hain entfaltet sich nun akzentuiert
studentisches Leben. Dabei wurde die geläufige Stencil-Ästhetik (Schablonen)
der Street Art malerisch transformiert, wobei Szenen des studentischen Alltags aufgegriffen
wurden. Es entfaltet sich nun ein Panorama, in dem Studierende sich sportlichen
Aktivitäten (Frisbee, Slackline), wissenschaftlichem Diskurs und produktiver
Muße hingeben.</div>
<div class="MsoNormal">
Die arkadische Szenerie wird auf der darunterliegenden Ebene
der Tiefgarageneinfahrt kontrastiert durch „Concrete Poetry“ (Konkrete Poesie)
in Form einer typographischen Malerei, in der die Entstehungsgeschichte des
Gebäudes reflektiert und transtendiert wird. Grundlage dieser Gestaltung war
eine einwöchige Umfrage, in der die Studierenden Passanten und Flaneure des
Schlossparks in Hinblick auf ihre Assoziationen und Deutungen des entstehenden
Gebäudekomplexes befragten. Dabei kam Kritisches, Assoziatives aber auch Utopisches
zu Sprache. Die Begrifflichkeiten wurden in Hinblick auf Häufung statistisch
ausgewertet und in eine adäquate Malerei überführt, wobei auch auf die
räumlichen<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Gegebenheiten reagiert wurde.
Der nun ausgeführte Entwurf lässt nun das Gebäude selber sprechen. Dabei werden
nicht nur Fragen aufgeworfen, surreale Begriffskombinationen gestalterisch
verdichtet sondern auch das noch nicht entwickelte poetisch greifbar gemacht.</div>
<br />
1. Entwürfe <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJBk-kt1nNw6Z8YypBTkHMTJwPYe9A08K-jNThtAOv-W7dGpnSOCC8nXXmTqhm7vv7oEDUiGRjk__9K5ckBxJCJxGVS9WOEAvViOG1BcZQKqt8TJuZFFv5W4vkBbmBB19G4hvLeWK62O3K/s1600/Stencil.tiff" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJBk-kt1nNw6Z8YypBTkHMTJwPYe9A08K-jNThtAOv-W7dGpnSOCC8nXXmTqhm7vv7oEDUiGRjk__9K5ckBxJCJxGVS9WOEAvViOG1BcZQKqt8TJuZFFv5W4vkBbmBB19G4hvLeWK62O3K/s320/Stencil.tiff" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmlUkN2XO3J4osMR5bGbaQJ9jTFuc5dVy-L_TfjHqhyphenhyphen2cR1bRWalUM3ozw_P58KRsEyCdVzvlC09jO4bHfzgh4Fvngg4qUskyxRLOaDI1BSbnaOnrnxPyJDl-Y4LD2HKoRhn8-AQk8If-9/s1600/Typo.tiff" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmlUkN2XO3J4osMR5bGbaQJ9jTFuc5dVy-L_TfjHqhyphenhyphen2cR1bRWalUM3ozw_P58KRsEyCdVzvlC09jO4bHfzgh4Fvngg4qUskyxRLOaDI1BSbnaOnrnxPyJDl-Y4LD2HKoRhn8-AQk8If-9/s320/Typo.tiff" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO2VIEhoettMP7JzOYGOYJKzGHuwbxSFj0kqX35nCvWvW-mJ8ISRr4mRFcaeWG8Z5MHN27Hy4-uTIQgV0YgI8Yoj2-ET63R-v8ZPoCBgP_8lGUghMAyFbz1udJAkUgvRaoB9VCXF719phj/s1600/Umfrage+Wandbild.tiff" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO2VIEhoettMP7JzOYGOYJKzGHuwbxSFj0kqX35nCvWvW-mJ8ISRr4mRFcaeWG8Z5MHN27Hy4-uTIQgV0YgI8Yoj2-ET63R-v8ZPoCBgP_8lGUghMAyFbz1udJAkUgvRaoB9VCXF719phj/s320/Umfrage+Wandbild.tiff" width="270" /></a></div>
2. Umsetzung<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwNAhttj2dIQtDXYwf0iEW5dwqARUY-4SiI2KxS24ZQ3dir1TgEVyVZ3KrbTd-yna4sBOZdju0lb9n_omcBYZsuUdZzPaR8AtiocdDDPf1OWlX9beP9NPl6P7zIoVkcNcFy-HVvS0XkW1y/s1600/12088106_933840349987564_586932553144296390_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwNAhttj2dIQtDXYwf0iEW5dwqARUY-4SiI2KxS24ZQ3dir1TgEVyVZ3KrbTd-yna4sBOZdju0lb9n_omcBYZsuUdZzPaR8AtiocdDDPf1OWlX9beP9NPl6P7zIoVkcNcFy-HVvS0XkW1y/s320/12088106_933840349987564_586932553144296390_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPIv2fSRxtsMb9-qZvxK7dxNwEIVbZ1GsciT_ZB2yRy5SrBgRv3yHCTb_491iSfDYQTf2LGl-1zHj1rJa1PlD1KR78RCp37DY94o5tmE9MbVfaPB0cmf8vgKEUcZ6Nsb83orMABvOviyAH/s1600/12111947_933840206654245_4210713762252890246_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPIv2fSRxtsMb9-qZvxK7dxNwEIVbZ1GsciT_ZB2yRy5SrBgRv3yHCTb_491iSfDYQTf2LGl-1zHj1rJa1PlD1KR78RCp37DY94o5tmE9MbVfaPB0cmf8vgKEUcZ6Nsb83orMABvOviyAH/s320/12111947_933840206654245_4210713762252890246_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbm8273DM_B_MrRRkdCs-TQAFSIGgcTwTy4EKh5GTY0e1MbcTmF7OVGhe-67D-v1OhdPYpTqc-rzR-wpiugCcXa4cXwXTazBpj2yGQo6Hkf_UV_amAer1wWfSzmy2WG3LeViG6T7gbwR85/s1600/12112453_933840316654234_4589612285553053813_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbm8273DM_B_MrRRkdCs-TQAFSIGgcTwTy4EKh5GTY0e1MbcTmF7OVGhe-67D-v1OhdPYpTqc-rzR-wpiugCcXa4cXwXTazBpj2yGQo6Hkf_UV_amAer1wWfSzmy2WG3LeViG6T7gbwR85/s320/12112453_933840316654234_4589612285553053813_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6ATErE-Rq0izVhwbNHHT0vSsWIsn0sKI7HnMuSG7VEKzH7YnkQQHIWepVuBsKgq4T5Tf8FbuSGEUqcS5OEHAJjVzboxPzYFJX4HKsCcmCDcWx8HqsllnGyQQ1SC1qrHjog2_d2bFFRnIP/s1600/12144927_933840293320903_9000127905591816817_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6ATErE-Rq0izVhwbNHHT0vSsWIsn0sKI7HnMuSG7VEKzH7YnkQQHIWepVuBsKgq4T5Tf8FbuSGEUqcS5OEHAJjVzboxPzYFJX4HKsCcmCDcWx8HqsllnGyQQ1SC1qrHjog2_d2bFFRnIP/s320/12144927_933840293320903_9000127905591816817_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-36514456178389215162015-12-09T08:30:00.000-08:002015-12-09T08:52:39.992-08:00Zwischen Schloss und Mensa - Konzept<style>
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Konzeptpapier</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ein wissenschaftlicher Erkenntnisprozess</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">(Julia Krause, Friederike Mittmann, Sophie Reinhart)</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Das
Schalthaus liegt an einem sehr zentralen Ort in Osnabrück. Es befindet sich
zwischen Schloss, Mensa, EW-Gebäude und StudiOS. Schon allein aufgrund dieser
Lage passieren am Tag mehrere tausend Personen, darunter auch viele Touristen,
das Schalthaus aus Beton.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Was aber
denken Passantinnen und Passanten, die dieses „Gebäude“ tagtäglich sehen?
Wissen sie um dessen wichtige Funktion? </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Bei
einer Umfrage von 100 Personen konnten erste Ergebnisse eruiert werden: 52
Prozent der befragten Personen gaben an, nicht zu wissen, um was es sich bei
dem Betongebäude handelt. Lediglich 29 Prozent assoziierten das Gebäude
zumindest mit einem Parkhaus oder Schalthaus.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Unwissenheit verleitet immer auch zu Spekulationen.</i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Das
Gebäude wirke wie ein „Atombunker“, wie eine „Kläranlage“, ein „Güllefach“ oder
eine „Müllverbrennungsanlage“. Das sind nur einige der Beschreibungen für das
Schalthaus. 58 Prozent der Befragten finden es „hässlich“, auch Adjektive wie
„störend“ und „langweilig“ fallen. Der „graue Klotz“ sei fehl am Platz und
wirke erdrückend.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Dabei
ist das Schalthaus keinesfalls „langweilig“, denn die Prozesse, die in seinem
Inneren ablaufen sind sehr komplex und äußerst spannend. Allerdings weiß kaum
einer der Vorbeilaufenden über die tatsächliche Funktionalität des Schalthauses
Bescheid.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Auch
für uns gestaltete sich die Erforschung der Abläufe im Inneren als Spurensuche
und wissenschaftlicher Erkenntnisprozess. Im Verlaufe der Auseinandersetzung
änderte sich unsere Perspektive auf das Schalthaus zunehmend, je mehr uns klar
wurde, warum es an ebenjener Stelle steht und welche Funktionen es erfüllt,
desto weniger störten wir uns an seiner Präsenz!</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Diesen
Erkenntnisprozess wollen wir allen Passantinnen und Passanten ermöglichen. So
greift unser Gestaltungskonzept sowohl die Umfrageergebnisse auf, sprich auf
den zwei Wänden der Parkhauseinfahrt befinden sich Antworten auf die Fragen „Um
was handelt es sich bei diesem Gebäude?“ und „Welche Funktionen könnte es
erfüllen?“ sowie Wünsche von den Befragten, wozu man dieses Gebäude nutzen
könnte.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Auf einer
Informationstafel wird das Rätsel um das mysteriöse Betongebäude gelüftet. In
Gesprächen mit dem Architekten und einem Verantwortlichen der Stadtwerke
Osnabrück recherchierten wir, was das Schalthaus leistet. Interessierte
Fußgängerinnen und Fußgänger können durch das Erlesen einer
Glasplattenaufschrift u.a. erfahren, was sich im Inneren des Gebäudes befindet.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Da unsere
Umfrage auch ergab, dass 66 Prozent der Befragten eine unauffälligere
Gestaltung einer auffälligeren vorziehen, haben wir uns gegen eine Fokussierung
auf den Betonkörper entschieden und wollten vor allem eine Aufwertung der
Garageneinfahrt vornehmen. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Die ausgewählten
Begriffe/Sätze sollen vor allem in weißer, hellgrauer und dunkelgrauer sowie in
gelber/orangener (Farbton des Schlosses) und auf den Glasplatten in dunkelroter
(Farbton des EW-Gebäudes) Farbe auf die Wand gesprayt/geklebt/gemalt werden.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Um
den Standort des Schalthauses auch in der Hinsicht aufzuwerten, dass
vorbeigehende Personen gerne verweilen können und wollen, schlagen wir zudem
vor, Sitzgelegenheiten zur Verfügung zu stellen, damit aus einem Durchgangsort
ein Verweilort wird. Auch diesen Wunsch vieler Studierender haben wir aus den
Umfrageergebnisse ableiten können. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">August 2015</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-81017867018675289872014-11-12T15:04:00.002-08:002014-11-12T15:04:41.515-08:00Artistic ResearchJetzt erschienen: <br />
Brenne, Andreas: "Artistic Research" im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Gesellschaft und Kunst. in: Katenbrink, Nora; Heinrich, Martin; Wischer, Beate; Nakamura, Yoshiro (Hrsg.): Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung. Münster 2014. S. 77 ff.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtkxhm6SFw1hWvgBdYrelALOFMlO4jMiJxUW0UUxy46HmlG2xgPA_kXE0YQXcmpy7Al2btuvYLzx6ijW2IWWSqIBiMyVFpGMG3tM8QQdtq05SMS4BGJD0Moie6_vQTJkq1wiSgBIt6YIYk/s1600/MV.tiff" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtkxhm6SFw1hWvgBdYrelALOFMlO4jMiJxUW0UUxy46HmlG2xgPA_kXE0YQXcmpy7Al2btuvYLzx6ijW2IWWSqIBiMyVFpGMG3tM8QQdtq05SMS4BGJD0Moie6_vQTJkq1wiSgBIt6YIYk/s400/MV.tiff" width="282" /></a></div>
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-4542392386400063392014-07-10T14:55:00.000-07:002014-11-12T14:56:21.870-08:00Erster WeltkriegJetzt erschienen:<br />
Brenne, Andreas (Hrsg.): 1914 und wir - Das Gedenken an den Ersten Weltkrieg in der kunstpädagogischen Vermittlung. Kunst und Unterricht Nr. 383/2014<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgofZX8Dpu1w3a6VkJYgLKGZbXbhcwCWp7doPZOW1QiEiiFtTnHuNZASKGWkNgvQllIOHvXMmsbs2_Y2uDDo3B7Iwiiv6BoKC9kE6LQjtAvUjJ896y_4rsEQJMgcdMeuCvJ3pwqM1z9Q6aq/s1600/KU.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgofZX8Dpu1w3a6VkJYgLKGZbXbhcwCWp7doPZOW1QiEiiFtTnHuNZASKGWkNgvQllIOHvXMmsbs2_Y2uDDo3B7Iwiiv6BoKC9kE6LQjtAvUjJ896y_4rsEQJMgcdMeuCvJ3pwqM1z9Q6aq/s400/KU.jpg" width="282" /></a></div>
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-20936557218930491162014-06-13T04:19:00.001-07:002014-06-13T04:20:09.825-07:00„Unvermittelt“ – Kunstpädagogisches Forum <style>
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Dr. Nina Hinrichs </span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(Universität Paderborn)</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 16.0pt;">Kunst.
Krieg. Frieden. „Remember 1914-18“</span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 16.0pt;"> </span></i></b>
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<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">Mi, 18. Juni 2014</span></b></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">16 bis 18 Uhr</span></b></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">Fachgebiet Kunst/Kunstpädagogik</span></b></div>
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">3. Stock, Raum 302</span></b></div>
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<br /></div>
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<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">Thema des
Vortrags sind zwei pädagogische Ausstellungen an den Weltkulturerbestätten
Erzbergwerk Rammelsberg und Zeche Zollverein zum Thema „Kunst, Krieg und
Frieden<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- Remember 1914-18“.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">(</span><a href="http://www.rammelsberg-blog.de/2014/04/kunstvermittlung-am-berg-remember-1914-1918-projekte-zu-kunst-krieg-frieden/"><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">http://www.rammelsberg-blog.de/2014/04/kunstvermittlung-am-berg-remember-1914-1918-projekte-zu-kunst-krieg-frieden/</span></a><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">(</span><a href="http://www.zollverein.de/angebote/remember-1914-1918"><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">http://www.zollverein.de/angebote/remember-1914-1918</span></a><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">Dr. Nina Hinrichs
(http://kw.uni-paderborn.de/institute-einrichtungen/institut-fuer-kunst-musik-textil/kunst/personal/hinrichs/),
Universität Paderborn, zeigt auf, wie das Thema Erster Weltkrieg Gegenstand
einer schulstufenspezifischen künstlerischen Auseinandersetzung werden kann,
wobei Möglichkeiten der biographischen Anschlüsse an die transnationalen
Biographien heutiger Schülerinnen und Schüler thematisiert werden.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt;">„Remember
1914-18“ steht unter der Schirmherrschaft der UNESCO und ist ein
Kooperationsprojekt zwischen den Universitäten Paderborn und Osnabrück sowie
Schulen aus Deutschland, Frankreich und Belgien. Es soll im Kontext des Friedensgedankens
der UNESCO einen Beitrag für Frieden und Versöhnung leisten.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-55323699845752347242014-06-03T14:46:00.000-07:002014-11-12T14:47:24.593-08:00ZahlenJetzt erschienen: <br />
Andreas Brenne: Was Zahlen erzählen - Daten visualisieren. in: Grundschule Kunst Heft Nr. 1/14 Kunst und Mathematik. S. 26 ff.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy6IxO1gm74qKn6-P1MDIU-x6Hfmlnm_bFsS7rlR3DxJmVzRJIpAkvWmgaWP68T5dHABWUsWfRlOHNEPeKyPCTk231bNrft22RWRtCSyDClY-_2Hqst5_M_bVtONxk2nuqa6Ub5sboe39N/s1600/GS+KU.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy6IxO1gm74qKn6-P1MDIU-x6Hfmlnm_bFsS7rlR3DxJmVzRJIpAkvWmgaWP68T5dHABWUsWfRlOHNEPeKyPCTk231bNrft22RWRtCSyDClY-_2Hqst5_M_bVtONxk2nuqa6Ub5sboe39N/s400/GS+KU.jpg" width="282" /></a></div>
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-75333813728930501512014-05-26T15:21:00.000-07:002014-05-26T15:21:10.140-07:00Kunst - Krieg - Frieden<h2>
<span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45,"tn":"*G"}" id="fbPhotoPageCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption">1914 und wir</span></span></h2>
<h2>
<span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45,"tn":"*G"}" id="fbPhotoPageCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption"></span></span></h2>
Vom 01. bis 29. Juni 2014 ist die UNESCO-Welterbestätte Zollverein
Schauplatz für eine dreiteilige Ausstellung verschiedener
Kunstvermittlungsprojekte zum Thema „Kunst, Krieg und Frieden - Remember
1914-18“ der Universitäten Paderborn und Osnabrück. Die Eröffnung ist am
UNESCO-Welterbetag, Sonntag, der 1. Juni 2014 um 14 Uhr (Zeche
Zollverein, Areal A [Schacht XII], Kohlenwäsche [A14] Rundeindicker).
<br />Im Gedenken an den Ersten Weltkrieg präsentieren Studierende der
Universitäten Osnabrück und Paderborn sowie Schülerinnen und Schüler aus
Deutschland, Frankreich und Belgien kreative Arbeiten.
<br />Im Kontext der Erinnerungskultur wurden mehr als 1000 Versandtaschen
mittels Malerei, Zeichnungen, Collagen, Literatur oder verschiedenen
Techniken zum Thema „Erster Weltkrieg“ gestaltet. Diese „Letter-ARTs“
zeigen einen multiperspektivischen Blick heutiger Schülerinnen und
Schüler auf den Krieg. In einer verdichtenden Hängung werden die
Briefumschläge zu narrativen Wandbildern zusammengefügt und laden zum
interkulturellen Austausch ein. Angeregt wurde das Projekt u. a. durch
den Friedensbrief des Künstlers Heinrich Vogeler an Kaiser Wilhelm II.
Das auch aus heutiger Sicht beeindruckende Engagement eines Künstlers
steht nahezu emblematisch für vorbildliches und selbstloses Handeln für
den Frieden. Ergänzend werden Museumskoffer zum Ersten Weltkrieg
präsentiert, die in einem Seminar der Universität Paderborn entstanden sind.
<br />Ein weiterer inhaltlicher Schwerpunkt dieser Ausstellung ist die
Präsentation von Projekten der Kunstpädagogischen Abteilung der
Universität Osnabrück, die zeigen, wie das Thema „Erster Weltkrieg“
Gegenstand einer schulstufenspezifischen künstlerischen
Auseinandersetzung werden kann, wobei Möglichkeiten der biografischen
Anschlüsse an die transnationalen Biografien heutiger Schülerinnen und
Schüler thematisiert werden.
<br />Der dritte Teil der Ausstellung nennt sich MAYERS ERDE reflektiert den
Umgang mit „heiligen Erden“ gefallener Soldaten. Was macht man heute mit
Grab- oder Schlachtfelderden, die von Originalschauplätzen des ersten
Weltkrieges entnommen wurden und die als verblichene Reliquien eines
vergangenen Totenkultes in Museen oder Kirchen bis heute überdauern? Der
Konzeptkünstler Ruppe Koselleck entwickelte dazu ein künstlerisches
Vermittlungsprojekt unter dem Titel „Albert Mayers Reise von Illfurth
nach Enger - Eine Geschichte aus Zeit und Erde.“
<br />„Remember 1914-18“ ist ein Kooperationsprojekt der Universitäten
Paderborn und Osnabrück mit Schulen aus Deutschland, Frankreich und
Belgien, den UNESCO-Welterbestätten Erzbergwerk Rammelsberg, Völklinger
Hütte, Wattenmeer-Besucherzentrum Wilhelmshaven, der Zeche und Kokerei
Zollverein sowie dem Widukind Museum Enger. Weitere Kooperationspartner
sind der Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V. und das UNESCO
Memory of the World-Programm.
<br />Die länderübergreifenden Aktionen stehen unter der Schirmherrschaft der
Deutschen UNESCO-Kommission und sollen im Kontext des Friedensgedanken
der UNESCO einen Beitrag für Frieden und Versöhnung leisten.
<br />Ort: UNESCO-Welterbe Zollverein, Gelsenkirchener Straße 181, 45309 Essen
<br />Areal A [Schacht XII], Kohlenwäsche [A14], Rundeindicker
<br />Das Projekt wurde von Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender und Prof. Dr.
Andreas Brenne entwickelt.
<br /><a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.zollverein.de/angebote/remember-1914-1918">http://www.zollverein.de/angebote/remember-1914-1918</a>"
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCSzrhHup3ib7ZbiFpy6TotUFpYJVr5t01FzxRxgCHbNY6XjASDToeiDH_pazbsaSMtgPpDL8f4X5fQgbF_F4r6kY9Xb0-lBFdvtcK3DmC-Ovlk3JqRryYQFTmY0qEaxdeYhbWUxvty0gR/s1600/flyer_rup.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCSzrhHup3ib7ZbiFpy6TotUFpYJVr5t01FzxRxgCHbNY6XjASDToeiDH_pazbsaSMtgPpDL8f4X5fQgbF_F4r6kY9Xb0-lBFdvtcK3DmC-Ovlk3JqRryYQFTmY0qEaxdeYhbWUxvty0gR/s1600/flyer_rup.jpg" height="640" width="451" /></a></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-2757820606242393442014-05-08T14:31:00.000-07:002014-11-12T14:32:36.266-08:00RaumJetzt erschienen:<br />
Andreas Brenne: Stadt der Kinder. in: Grundschule Sachunterricht H. Nr. 61/14: Orientierung im Raum. S. 20 ff.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVJgERiO5sJGxX8URhcfLJrCmt4SZpKVM7dszbzPzBLRu93L65E4ePBq2xs_nCuyU744_ANqHBddUzSoZYNinsS2gt5anf7aLbesoh_pi8bg1rKyDRJTGi2wyBmsanszEID4npbnwXjLIv/s1600/GU+SU.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVJgERiO5sJGxX8URhcfLJrCmt4SZpKVM7dszbzPzBLRu93L65E4ePBq2xs_nCuyU744_ANqHBddUzSoZYNinsS2gt5anf7aLbesoh_pi8bg1rKyDRJTGi2wyBmsanszEID4npbnwXjLIv/s400/GU+SU.jpg" width="282" /></a></div>
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-51684916230979490022014-03-28T06:09:00.000-07:002014-03-28T06:09:18.224-07:00„Remember 1914-18“ - Projekte zu Kunst, Krieg, Frieden.<span class="userContent"><b>Ausstellungseröffnung</b><br /> „Remember 1914-18“ - Projekte zu Kunst, Krieg, Frieden.<br /> 1. April um 19:00 Uhr<br /> UNESCO-Welterbe Erzbergwerk Rammelsberg</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTqkomWkpmvRFRo-6XTWlLInGdu6TZsSbAGqFbbuaIb-F7R5w1DaNi6hbicLCvoeyuWpiLwKztW3RYbVUO4dJhZhMZmSpVZju2A4-OCkFSitEZ6M6sd7sqrFD_LQH325EMAj_vd589bKJN/s1600/Einladungsflyer.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTqkomWkpmvRFRo-6XTWlLInGdu6TZsSbAGqFbbuaIb-F7R5w1DaNi6hbicLCvoeyuWpiLwKztW3RYbVUO4dJhZhMZmSpVZju2A4-OCkFSitEZ6M6sd7sqrFD_LQH325EMAj_vd589bKJN/s1600/Einladungsflyer.jpg" height="285" width="400" /></a></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-63807315283025389382014-03-28T06:06:00.000-07:002014-03-28T06:09:58.609-07:00Vom Kaiser - zum Krieg - zur konstruktivistischen Collage. <b><span class="userContent">Vom Kaiser - zum Krieg - zur konstruktivistischen</span></b><br />
<b><span class="userContent"> Collage. </span></b><br />
<h2>
<span class="userContent"></span></h2>
<span class="userContent"> Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Arbeitsergebnisse<br /> aus museumspädagogischen Workshops im Felix-<br /> Nussbaum-Haus und an zwei Osnabrücker Schulen.<br /> Vernissage am 29. März 2014 um 11:30 Uhr im<br /> Felix-Nussbaum-Haus.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj57Hu_YOAgtasD0Z6E30Rvcb2AmD4qqQxSWzNGL5jrmiLI_uknW_5wb3Gp3Ns183KJlbI2Bf9yKpgy13HRgpsHhH04Fs_aiduoTSygJq00Uo7mtwsB5o1ieaGqNr9j3Zq4fp5aEyuMle9d/s1600/Einladung_Kaiser_Seite_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj57Hu_YOAgtasD0Z6E30Rvcb2AmD4qqQxSWzNGL5jrmiLI_uknW_5wb3Gp3Ns183KJlbI2Bf9yKpgy13HRgpsHhH04Fs_aiduoTSygJq00Uo7mtwsB5o1ieaGqNr9j3Zq4fp5aEyuMle9d/s1600/Einladung_Kaiser_Seite_1.jpg" height="640" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi97NWailwkE91GOR-FcJWPAhttUIyPUnJQTHhY_qSVAtSscZq1AwFd82QbiFGl-cZeonEn1BLGuBgAU2BBHSFB3JwFZsBisOI8lZ8EX2Ud6AOHNReLLlDs_NHX0Vb2kAwv61f06e1TloTQ/s1600/Einladung_Kaiser_Seite_2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi97NWailwkE91GOR-FcJWPAhttUIyPUnJQTHhY_qSVAtSscZq1AwFd82QbiFGl-cZeonEn1BLGuBgAU2BBHSFB3JwFZsBisOI8lZ8EX2Ud6AOHNReLLlDs_NHX0Vb2kAwv61f06e1TloTQ/s1600/Einladung_Kaiser_Seite_2.jpg" height="640" width="320" /></a></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-37754677342242634742014-02-11T15:03:00.000-08:002014-02-11T15:03:18.621-08:00Artistic Research"Artistic research" im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Gesellschaft und Kunst.<br />
Projektpräsentation von studentischen Forschungsprojekten in
Kooperation mit der Fachrichtung Pflegewissenschaft, dem Institut für
Erziehungswissenschaft und dem Sprachenzentrum der Universität
Osnabrück.<br /> Mi. 12.02.2014<br /> 18 – 20 Uhr<br /> Raum: Neuer Graben 40, 41/112<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuaxdEll1UYiVPFIEuxEiUxJvO9W_5p2rzXukMEuoWu9KGS6Oq333-_w8lorgQ5-GFnsLjDS0zdEtKC9jjtx3LU_AiDB_52ccIfEA2CxF5lHmCAAZNTIl9VJo9ewMSZObjEbtB-Viq0ttO/s1600/Flyer.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuaxdEll1UYiVPFIEuxEiUxJvO9W_5p2rzXukMEuoWu9KGS6Oq333-_w8lorgQ5-GFnsLjDS0zdEtKC9jjtx3LU_AiDB_52ccIfEA2CxF5lHmCAAZNTIl9VJo9ewMSZObjEbtB-Viq0ttO/s1600/Flyer.jpg" height="400" width="282" /></a></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-86515730086199873702013-12-06T13:49:00.005-08:002013-12-06T13:49:46.817-08:00Feldvermessung Kunstdidaktikjetzt erschienen:<br />
<span id="btAsinTitle"><span style="padding-left: 0;"><span class="byLinePipe"></span><br /></span></span>
<h2>
<span id="btAsinTitle"><span style="padding-left: 0;"><span class="byLinePipe">Sidonie Engels, Rudolf Preuss, Ansgar Schnurr (Hrsg.):</span></span></span></h2>
<div class="buying">
<h2 class="parseasinTitle">
<span id="btAsinTitle"><span style="padding-left: 0;">Feldvermessung Kunstdidaktik: Positionsbestimmungen zum Fachverständnis. kopaed. München 2013 </span></span></h2>
<a href="http://www.kopaed.de/kopaedshop/?pid=864" target="_blank"><img alt="http://www.kopaed.de/kopaedshop/?pid=864" id="main-image" rel="http://ecx.images-amazon.com/images/I/616XpH2wNvL._SL1169_.jpg" src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/410FhhXytkL._.jpg" style="display: inline;" /></a> </div>
<div class="buying">
Andreas Brenne: »Herz der Finsternis« Forschendes Lernen im Kontext kunstpädagogischer Suchbewegungen</div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-35580538315542596842013-12-06T13:42:00.005-08:002013-12-06T13:42:47.324-08:00Schwierige SchülerInnen im Kunstunterricht<br />
jetzt erschienen <br />
<h2>
Franz Billmayer (Hrsg.): Schwierige SchülerInnen im Kunstunterricht - Erfahrungen Analysen Empfehlungen. Flensburg University Press. 2013</h2>
(Schriftenreihe Medien - Kunst - Pädagogik Band 7)<br />
<a href="http://www.amazon.de/Schwierige-Sch%C3%BClerInnen-Kunstunterricht-Erfahrungen-Empfehlungen/dp/3939858269" target="_blank"><img alt="http://www.amazon.de/Schwierige-Sch%C3%BClerInnen-Kunstunterricht-Erfahrungen-Empfehlungen/dp/3939858269" id="main-image" rel="" src="http://ecx.images-amazon.com/images/I/410BC5nucWL._.jpg" style="display: inline;" /></a><br />
Andreas Brenne: "(...) Mädchen kommen überall hin" - der Kunstunterricht in der Grundschule und die Genderfrage. S. 67 ff.<br />
<br />
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-40188497650764899172013-12-06T13:23:00.002-08:002013-12-06T13:26:46.433-08:00Körper, Bewegung und SchuleJetzt erschienen:<br />
<h2>
Reiner Hildebrandt-Stramann / Ralf Laging / Klaus Moegling (Hrsg.): Körper, Bewegung und Schule. Teil 2: Schulprofile bewegter Schullen und Praxis bewegten Lernenens.</h2>
(Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik. Bd.8)<br />
<br />
<a href="http://www.prolog-verlag.de/schriftenreihe-theorie-und-praxis-der-schulpadagogik/?rightsidebarclick=1" target="_blank"><img align="middle" alt="http://www.prolog-verlag.de/schriftenreihe-theorie-und-praxis-der-schulpadagogik/?rightsidebarclick=1" src="http://www.prolog-verlag.de/titelbilder/paedagogik_bd8_titel.jpg" /></a><br />
<br />
Andreas Brenne: Aisthetische Bildung in der hessischen Lehrerbildung. Aisthetisch-ästhetsiche Erfahrungsbildung als zentrales Moment schulischen Lernens S. 185 ff. Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-31176287037476857292013-10-22T02:38:00.001-07:002013-12-06T13:50:34.213-08:00Ringvorlesung<h5 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}">
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3,"tn":"K"}"><span class="userContent">"Der Garten der Pfade, die sich verzweigen“ (Jorge Luis Borges) - Vom Sammeln, Ordnen und Präsentieren.<br /> Ein interdisziplinärer Blick auf eine anthropologische Konstante.<br /> </span></span></h5>
<h5 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}">
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3,"tn":"K"}"><span class="userContent">Eine fachbereichsübergreifende Ringvorlesung im Wintersemester 2013/14 an der Universität Osnabrück<span class="text_exposed_show"><br />
Sammeln ist sowohl eine soziale Praxis als auch eine anthropologische
Konstante, in der es um die Erzeugung von Sinn mittels dem Aufspüren
bzw. der Konstruktion von Ordnungszusammenhängen geht. Sammeln ist aber
auch eine ästhetische Handlungsdimension, die sich bereits in der
frühen Kindheit manifestiert und ihren Ausgangspunkt im kindlichen
Spiel hat. Es gilt, die Welt mit ihren Phänomenen zu entschlüsseln -
Durch eine Sammlung wird sie zur Textur. Anders ausgedrückt: Eine
Sammlung ist ein rhizomatischer Weltentwurf, der sich durch eine
experimentelle und offene Codierung von Material auszeichnet und in
gesellschaftliche Verfasstheiten kommunikativ eingeschrieben wird.
Gemeint sind die wilden Sammlungen der frühen Kindheit, popkulturelle
Arrangements, barocke Wunderkammern, Kriterien gestützte museale
Sammlungen, aber auch das selbstreflexive Lernportfolio und die
wissenschaftliche Dokumentation.<br /> Die Ringvorlesung geht an Hand von
Beiträgen aus verschiedenen Fachdisziplinen der Frage nach, inwiefern
dem Sammeln innen liegende Prozesse identifiziert, verstanden und für
weitere Bildungskontexte nutzbar werden können. Expertinnen und Experten
aus Erziehungs-, Sozial-, Human- und Kulturwissenschaften<br /> beleuchten praxisnah und dialogorientiert ihre Ansätze sowie Lehr- und Lernkonzepte.<br />
In dem komplexen Wesen des Sammelns liegt die Interdisziplinarität
begründet, auf der ein besonderes Augenmerk innerhalb dieser
Veranstaltungsreihe liegen wird.<br /> Eine Ringvorlesung von<br /> </span></span></span></h5>
<h5 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}">
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3,"tn":"K"}"><span class="userContent"><span class="text_exposed_show">Prof. Dr. Andreas Brenne<br /> (Fachgebiet Kunstpädagogik - FB 2)<br /> Prof. Dr. Eva Gläser<br /> (Fachgebiet Sachunterricht - FB 3)<br /> Mirja Kekeritz<br /> (Arbeitsgebiet Pädagogik des Grundschulalters - FB 3)<br /> Prof. Dr. Bärbel Schmidt<br /> (Fachgebiet Textiles Gestalten - FB 2)<br /> </span></span></span></h5>
<h5 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}">
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3,"tn":"K"}"><span class="userContent"><span class="text_exposed_show">Mittwoch: 18:00 - 20:00, wöchentlich<br /> (ab 23.10.2013), Ort: 01/B01<br /> Universität Osnabrück, Kolpingstr. 7</span></span></span></h5>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_6YwVxXWCnpuGpzcaXdv_lRIhWfxq8lLwA5tZH2FveWwPKLs1pi1ckXppvtarJ76gTHjmVberKM2UVoFc_sWAoLOoQYor3I3Ny6vvMvCWgoIhatIlS8gsa2VuhMLCB5T6g4bes8U2jNbe/s1600/Sammeln1.tiff" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_6YwVxXWCnpuGpzcaXdv_lRIhWfxq8lLwA5tZH2FveWwPKLs1pi1ckXppvtarJ76gTHjmVberKM2UVoFc_sWAoLOoQYor3I3Ny6vvMvCWgoIhatIlS8gsa2VuhMLCB5T6g4bes8U2jNbe/s400/Sammeln1.tiff" width="400" /></a></div>
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Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-45565763534132483112013-05-18T04:40:00.001-07:002013-05-18T04:40:15.670-07:00Tagung<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTGOXVaq1fzHpzoD2kwSVfL_CDX4z8UtOMGnqHgW-w6-erY4R8hep5wduOSNazXChN-ySpNLCP7BFnUTMh0Y5i8dEvvEt-P709-tU9K_YYD2suoTZyAEYzlhlQOeqpdebjmTI8rjZUMHBr/s1600/Tagung.tiff" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="86" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTGOXVaq1fzHpzoD2kwSVfL_CDX4z8UtOMGnqHgW-w6-erY4R8hep5wduOSNazXChN-ySpNLCP7BFnUTMh0Y5i8dEvvEt-P709-tU9K_YYD2suoTZyAEYzlhlQOeqpdebjmTI8rjZUMHBr/s320/Tagung.tiff" width="320" /></a></div>
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<br />
<br />
Was bedeutet „Forschungsorientierung“ für die Lehrerbildung?<br />
28.6.2013, 9:30 – 16:30 Uhr<br />
<br />
Universität Osnabrück<br />
Fachgebiet Kunst / Kunstpädagogik<br />
Seminarstr. 33<br />
Raum 05/302<br />
49074 Osnabrück<br />
<br />
<strong>Was bedeutet „Forschungsorientierung“ für die Lehrerbildung?</strong><br />
Laut Vorgaben aus Bologna sollen Bachelor-Studiengänge bereits
„berufsqualifizierend“ sein, Master-Studiengänge sollen deutlich
Richtung Forschung orientiert werden. Was bedeuten diese Vorgaben für
die gestuften Studiengänge in der Lehrerbildung? Wann und wie sollten
Schul-Praktika stattfinden? Was heißt „Forschungsorientierung“ im
Master-Studiengang? Was soll wozu erforscht werden? In welchem der
potentiell drei in Frage kommenden Fächer, mit denen Lehramtsstudierende
in der Regel befasst sind, soll geforscht werden? Welche Rolle kann
„Forschendes Lernen“ als (hochschul)didaktisches Konzept spielen? Wie
ist eine Forschungsorientierung speziell im Fach Kunst zu denken, wenn
Kunst und Wissenschaft als unterschiedliche Denkmodelle ernst genommen
werden? Was könnte hier Artistic Research bedeuten?<br />
Mit diesen Fragen ist zurzeit befasst, wer in der universitären
Lehrerbildung Lehre und Forschung gestaltend tätig ist. Die
aufgeworfenen Fragen sollen nicht erneuten Anlass für weiteres
BA/MA-Bashing bieten, sondern einen produktiven Austausch über die
föderalen Grenzen hinweg initiieren und Konzepte diskutieren, die sowohl
aus der Perspektive der Lehrerbildung als auch aus der Perspektive von
Kunst und Wissenschaft sinnvoll sind.<br />
<strong>Programm</strong><br />
<strong>9:30</strong> Ankommen, Kaffee<br />
<strong>10:00</strong> Begrüßung<br />
<strong>10:15 Yoshiro Nakamura</strong> (Universität Osnabrück)<br />
Lehrerbildung in Niedersachsen im Spannungsfeld von Grundlagenforschung und beruflicher Handlungskompetenz<br />
<strong>10:45 Andreas Brenne</strong> (Universität Osnabrück)<br />
Das neue Praxissemester und die Kunstdidaktik – eine Problemanzeige<br />
<strong>11:15</strong> Kaffeepause <br />
<strong>11:30 Anna Schürch und Danja Erni</strong> (ZHdK Zürich)<br />
Das Modell FLAKS (Forschungslabor für Künste an Schulen)<br />
<strong>12:30</strong> Mittagspause<br />
<strong>14:00 Julia Ziegenbein</strong> (Universität zu Köln)<br />
Zur Aktualität Ästhetischer Forschung für die LehrerInnenbildung am
Beispiel des Projekts „Forschendes Lernen“ an der Universität zu Köln<br />
<strong>14:30 Ruppe Koselleck</strong> (Universität Osnabrück)<br />
Unter einem PKW versteht man ein pädagogisches Kunstwerk –
Experimentelle Kunstvermittlung als anwenderfreundliche Spagatforschung
zwischen Kunst und Wissenschaft auf der Suche nach den Strategien einer
künstlerischen Didaktik.<br />
<strong>15:00</strong> Kaffeepause <br />
<strong>15:15 Diskussion</strong><br />
<strong>16:30</strong> Ende der Tagung<br />
Download <a href="http://kunst-medien-bildung.de/wp-content/uploads/2013/04/Sozietaet_KMB_Tagung2013.pdf">Programmflyer</a><br />
<strong>Kontakt und Anmeldung</strong><br />
Sekretariat Fachgebiet Kunst<br />
Universität Osnabrück<br />
Esther Kutzner<br />
Seminarstraße 33<br />
49069 Osnabrück<br />
Tel. 0541 – 969 – 4225<br />
<a href="mailto:kunst@uni-osnabrueck.de">kunst@uni-osnabrueck.de</a><br />
<br />
<br />
<strong></strong>Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-3181123778475120722013-05-18T04:06:00.001-07:002013-05-18T04:15:43.002-07:00World Heritage und Erinnerung 3<h3>
Poststrukturale Erinnerungskultur</h3>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody></tbody></table>
<h3>
</h3>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aSp5PyCL4SKSi1c-OcBBJ4K95Ur850pGaDvaVDIAJWcW1VYtNNqSdLKCS6RHh0YpOSsR-OWSpnI3uPC0WOgk-s3ZhWgGXCTjuX2uhrkng2fpm7oMqYPmCkf7wv9eyUl8TWcizHukPZfB/s1600/IMG_7890.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aSp5PyCL4SKSi1c-OcBBJ4K95Ur850pGaDvaVDIAJWcW1VYtNNqSdLKCS6RHh0YpOSsR-OWSpnI3uPC0WOgk-s3ZhWgGXCTjuX2uhrkng2fpm7oMqYPmCkf7wv9eyUl8TWcizHukPZfB/s320/IMG_7890.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Stolpersteine"(Projekt des Kölner Künstlers Gunter Demnig) - Osnabrück (15.05.2013)</td></tr>
</tbody></table>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-17432984656044785892013-05-18T04:01:00.001-07:002013-05-18T04:14:19.914-07:00World Heritage und Erinnerung 2<h3>
Popkultur und Alltagsästhetik</h3>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixGp7vtUdVNveEypcXW313p1s9S5yuGavC68OSTf2qaXEbg18fss_aaKv4_Tkxd3QPXQAC0cRubNQIGez-sPhyUq6xOXyCcO-fb5XRZ3h1jHOzPh_NdxPfFbj0zRqB-TQiHj-gEMRCXYnJ/s1600/War+Carpet.tiff" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixGp7vtUdVNveEypcXW313p1s9S5yuGavC68OSTf2qaXEbg18fss_aaKv4_Tkxd3QPXQAC0cRubNQIGez-sPhyUq6xOXyCcO-fb5XRZ3h1jHOzPh_NdxPfFbj0zRqB-TQiHj-gEMRCXYnJ/s320/War+Carpet.tiff" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">War carpet - <span class="st"><b>Afghanistan</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-39560285889687356122013-05-18T03:58:00.001-07:002013-05-18T04:13:55.616-07:00World Heritage und Erinnerung 1<h3>
Deutungseliten im Wilhelminismus</h3>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwcxcQP2DrzNhQPnmxUNkVX3uVLdAQq2LBvsvfknEXeEk7LlH9YjgxKSIBfPBK0KA2TyZ1gY_NNBSbfJLXkbbPMZj2cguXTUrYFvINFEPoHB2flFUsQQFq_mabfNOsXdug1iwSVQrooYt9/s1600/IMG_7585.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwcxcQP2DrzNhQPnmxUNkVX3uVLdAQq2LBvsvfknEXeEk7LlH9YjgxKSIBfPBK0KA2TyZ1gY_NNBSbfJLXkbbPMZj2cguXTUrYFvINFEPoHB2flFUsQQFq_mabfNOsXdug1iwSVQrooYt9/s320/IMG_7585.jpg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Viktoria - Berlin</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixvXP09AgTwkS_5urImA-4WzIuNhoZgU1EUZh7mECKOwLlUH1WUy_WjMDYRCW8S6PnKnDq_Rotk6NTD5zw2JiunHu-CLEP4wyB8X79ZPa7cOyoaV76ezUSzu5UwIW3HgZMEPwA-ilIUs0A/s1600/IMG_7588.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixvXP09AgTwkS_5urImA-4WzIuNhoZgU1EUZh7mECKOwLlUH1WUy_WjMDYRCW8S6PnKnDq_Rotk6NTD5zw2JiunHu-CLEP4wyB8X79ZPa7cOyoaV76ezUSzu5UwIW3HgZMEPwA-ilIUs0A/s320/IMG_7588.jpg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="description">Generalfeldmarschall Helmuth Karl Bernhard von Moltke</span></td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td></tr>
</tbody></table>
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSZDVBTukMFhpgyDcMMDbSZf04u8xXG4BmDir3DTPYGlhpaYRNHkeULy8GzqWenX48ETCTdTvFtWJ4Wwju5eGVUf3tcwGRkMR5LOvkSrZJWGA7nJTRyUe_W3Y-m_BviSiN2kPCHMbv2K6O/s1600/IMG_7590.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSZDVBTukMFhpgyDcMMDbSZf04u8xXG4BmDir3DTPYGlhpaYRNHkeULy8GzqWenX48ETCTdTvFtWJ4Wwju5eGVUf3tcwGRkMR5LOvkSrZJWGA7nJTRyUe_W3Y-m_BviSiN2kPCHMbv2K6O/s320/IMG_7590.jpg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="description">Generalfeldmarschall Albrecht von Roon</span></td></tr>
</tbody></table>
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<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-39513102706257988692013-05-18T03:08:00.000-07:002013-05-18T03:16:34.759-07:00erinnern und vergessenNeuer Blog zum Thema "Remember 1914: Kunst und Krieg:<br />
http://erinnernundvergessen.blogspot.de/<br />
<br />Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-77346331980952041512013-05-08T16:13:00.000-07:002013-05-13T13:28:11.169-07:00„Unvermittelt“ – Kunstpädagogisches Forum<b>Prof. Dr. Carl-‐Peter Buschkühle<br />(Universität Gießen)</b><br />
<br />
<u>Bild und Bildung - Zur Theorie und Praxis künstlerischer Bildung</u><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.uni-giessen.de/cms/fbz/fb03/institute/ifk/personal/prof/buschkuehle" target="_blank"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNS5NgDlunMj-1bnWHx0tSEmYeVytagfuyeXTf1MZ6fgw1Q4vr3naLXIxjrTAaQHZgfywlyA7uSq3zAED0QDPruosfld7mj7Hz_yA3_dApb4rPyrCNFmNEpNffIDfdocqve4Umv8RArqfe/s400/C-P+B+Vortrag.jpg" width="281" /></a></div>
<br />
<br />
Di, 21. Mai 2013<br />
18 bis 20 Uhr<br />
Fachgebiet Kunst /Kunstpädagogik<br />
Seminarstraße 33<br />
3. Stock, Raum 302<br />
http://www.uni-giessen.de/cms/fbz/fb03/institute/ifk/personal/prof/buschkuehleAndreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-48100819301482337542013-05-08T15:55:00.001-07:002013-05-08T15:55:13.530-07:00VG-Kunstvermittlung<span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45}" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption">WER IST FRIEDRICH VORDEMBERGE-GILDEWART? <br /> Mehr dazu am Sonntag, den 12. Mai im Akzisehaus / Felix Nussbaum Haus, Lotter Str. 2 in Osnabrück. 14 Uhr.</span></span><br />
<span class="hasCaption" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" class="spotlight" height="400" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/945656_4141969407998_1339976262_n.jpg" style="height: 512px; width: 367px;" width="286" /> </span><span class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"type":45}" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"></span>Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-45592850601338113352013-04-06T16:09:00.002-07:002013-04-06T16:09:42.997-07:00„Unvermittelt“ – Kunstpädagogisches Forum
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<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Dr. Jörg
Grütjen</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">"Qualitativ empirisches Forschen in der
Kunstpädadagogik“</span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">- kleiner Überblick, Merkmale (zur Veranschaulichung
in Gegenüberstellung zu quantitativen Ansätzen), Beispiel(e)</span></i></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3IySJ0JhKhjlhqHS4ly4M7tXUtzKTpxRiPwwwLzdTSWaBevoHB6cqoAEvr3L-UpwRA7sR9glg3Z7uovSBWgeXVKbH7oR9k5ap9w6Ng_NWSjgIHf1HjIEixWOsF_PhZ_CH2LATIrqDgTD9/s1600/_+Foto2011_GRU%CC%88TJEN.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3IySJ0JhKhjlhqHS4ly4M7tXUtzKTpxRiPwwwLzdTSWaBevoHB6cqoAEvr3L-UpwRA7sR9glg3Z7uovSBWgeXVKbH7oR9k5ap9w6Ng_NWSjgIHf1HjIEixWOsF_PhZ_CH2LATIrqDgTD9/s320/_+Foto2011_GRU%CC%88TJEN.jpg" width="209" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">
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<div class="MsoNormal">
Jg. 1967 | Studium an der Kunstakademie Münster
(Meisterschüler bei Prof. Timm Ulrichs) und Studium der Germanistik an der WWU
Münster | seit 1997 Kunst- und Deutschlehrer an der UNESCO-Schule in
Kamp-Lintfort | Mitautor der Schulbuchreihe „Kunst entdecken 1-3“ | seit 2005
Lehrauftrag an der Universität Duisburg-Essen | Forschungsgebiete:
Unterrichtsforschung, Kunstrezeption und –vermittlung |
JoergGruetjen[at]t-online.de</div>
<br />
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<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">18. April2012</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">17 bis 19 Uhr</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">Seminarstraße 33</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;">3. Stock, Raum 302</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-18208732134235399602013-03-15T03:06:00.000-07:002013-03-15T03:06:13.541-07:00VG Vermittlung<h2 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}">
<span class="messageBody"><span class="userContent">In Sachen Friedrich Vordemberge-Gildewart: Kunstvermittlung an der Ursula Schule/Osnabrück:</span></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.ndr.de/regional/niedersachsen/emsland/schulkunst129.html" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjUo1XMDQv0ZaJrkjSiwkt21NYXVzOWFqh69HLAsoFfJ_OoYLehx2V-dbbqzIBinsNuekJ4ba0wKC5PkhusNxuwHQr6tQe7fxB8xdsWHQPOeENUB4mvLJ6NEmyuYhxDiPYliytzsXogw-7/s640/VG.tiff" width="429" /></a></div>
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<span class="messageBody"><span class="userContent">Video-Bericht bei NDR-Online:</span></span><br />
<h5 class="uiStreamMessage userContentWrapper" data-ft="{"type":1,"tn":"K"}">
<span class="messageBody"><span class="userContent"><a href="http://www.ndr.de/regional/niedersachsen/emsland/schulkunst129.html" rel="nofollow nofollow" target="_blank"><span>http://www.ndr.de/regional/</span><wbr></wbr><span class="word_break"></span><span>niedersachsen/emsland/</span><wbr></wbr><span class="word_break"></span>schulkunst129.html</a><br /> <a href="http://www.ndr.de/regional/niedersachsen/emsland/schulkunst103.html" rel="nofollow nofollow" target="_blank"><span>http://www.ndr.de/regional/</span><wbr></wbr><span class="word_break"></span><span>niedersachsen/emsland/</span><wbr></wbr><span class="word_break"></span>schulkunst103.html</a><br /> <a href="http://www.ndr.de/regional/niedersachsen/emsland/schulkunst101.html" rel="nofollow nofollow" target="_blank"><span>http://www.ndr.de/regional/</span><wbr></wbr><span class="word_break"></span><span>niedersachsen/emsland/</span><wbr></wbr><span class="word_break"></span>schulkunst101.html</a></span></span></h5>
<br />
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4783274030787300553.post-80712451837107745902013-02-18T08:27:00.002-08:002013-02-18T11:56:11.856-08:00MItEinander<h2>
Jetzt erschienen:</h2>
<a href="http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?PRODUCT_ID=821" target="_blank">MitEinAnder
Zur Praxis einer partizipatorischen Kunstpädagogik in der Grundschule</a><br />
<b><a class="blacklink" href="http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?kpx=2;6&fqx=719">Andreas Brenne</a> / <a class="blacklink" href="http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?kpx=2;6&fqx=576">Christina Griebel</a> / <a class="blacklink" href="http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?kpx=2;6&fqx=780">Mario Urlaß</a> (Hrsg.)</b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyZ0ubusSVuMrYbCdVFM5ddoMw5kpGCjlmifz6n5gm0lKIpAABeSGXXelQKEEtROEWAY1_wzCrbvEkCD1Xblqkg_boPyIl9ZRgw5JAQr5Z42-5Z9tuMCL8f8z6fTtk77HTIemNgCXIQ4cQ/s1600/Mit.tiff" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyZ0ubusSVuMrYbCdVFM5ddoMw5kpGCjlmifz6n5gm0lKIpAABeSGXXelQKEEtROEWAY1_wzCrbvEkCD1Xblqkg_boPyIl9ZRgw5JAQr5Z42-5Z9tuMCL8f8z6fTtk77HTIemNgCXIQ4cQ/s400/Mit.tiff" width="282" /></a></div>
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<b>Was bedeutet es, Gestaltungsprozesse MitEinAnder zu initiieren und zu
erleben? Mit, nicht ohne, und einer mit den anderen, dem Anderen. Ein
Einfall wird mitgeteilt, ein weiterer folgt, ein Wort gibt das andere,
Vorschläge werden zu Entwürfen, Skizzen, Modellen, es gibt
Kalkulationen, Abwägungen, Abstimmungen und ein Ergebnis, an dessen
Entstehung, Verwirklichung und Wertsteigerung alle beteiligt waren und
sind. Was für "erwachsene" Kreativ-Kollektive selbstverständlich ist,
scheint jede Gültigkeit zu verlieren, sobald der Blick auf pädagogische
Konstellationen gestalterischen MitEinAnders fällt: Erwachsene bestimmen
die Gegenstände, Methoden, Zeiten und Räume kindlicher Kreativität. Sie
bestimmen, was ein "Ergebnis" ist und sie bestimmen, ob und warum es
von Wert sein könnte. Warum eigentlich?
<br />
<br />Wege und Formen einer Beteiligung der Lernenden an der Planung des
eigenen Kunstunterrichts als frühe und nachhaltige Form der Teilhabe am
kulturellen Feld sind in der Alltagsdidaktik bislang kaum ernst genommen
worden. Die Möglichkeiten kindlicher Expression und Artikulation haben
indes viel mit der Kunst im Allgemeinen und mit gegenwärtiger
künstlerischer Praxis im Besonderen zu tun. Es geht dabei nicht um
Kreationen einer sich selbst genügenden Ästhetik, sondern um Konzepte
und Verfahren, die sich mit der Analyse und Produktion von Lebenswelt im
Kontext eines erweiterten Kunstbegriffs als Bildungsszenario befassen.
Bildsamkeit setzt die Lernfähigkeit des Menschen voraus. Durch die
Lernfähigkeit des Menschen werden Prozesse des Bildens und
Sich-Selbst-Bildens möglich. In diesem Sinne ist Bildung als
Aufforderung zur Selbstbestimmung, zur Bildung eigener Fähigkeiten,
Neigungen und Potenziale in einem wechselseitigen Verhältnis zur
Gesellschaft zu begreifen. Eine zeitgemäße Kunstpädagogik fordert
produktiv diese Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern heraus, nimmt
sie in ihrer Bildsamkeit und ihrem Gestaltungswillen ernst und erzeugt
eine breite Basis für die Verbindung von persönlicher Lebensgestaltung
und Partizipation an der Entwicklung gesellschaftlicher Prozesse.
<br />
<br />Das vorliegende Buch soll Kriterien und Beispiele für gelingende
Partizipation aufzeigen und zugleich ermuntern, Formate der
Mitentscheidung und -gestaltung von Kindern als pädagogische
Herausforderung zu begreifen und umzusetzen. Die Beiträge befragen die
gängige Praxis de Kunstunterrichts der Grundschule kritisch und geben in
reflektierten Projektbeispielen Impulse zu ihrer Veränderung.
WissenschaftlerInnen, KünstlerInnen, Lehrende an Schulen und
Hochschulen, ReferendarInnen, Studierende und Kinder kommen in diesem
Diskurs gleichermaßen zu Wort. </b></div>
<div class="untertitel">
<b><br /></b></div>
Andreas Brennehttp://www.blogger.com/profile/16859688213343861269noreply@blogger.com0